O Ministério da Educação (MEC), por meio da Secretaria de Articulação Intersetorial e com os Sistemas de Ensino (Sase), participou do simpósio temático “Programa Escolas Interculturais de Fronteira: perspectivas, reconstrução, sustentabilidade e demandas de pesquisa”, realizado durante o 5º Seminário Latino-Americano de Estudos em Cultura (SEMLACult 2026), entre os dias 14 e 16 de abril, em Foz do Iguaçu (PR). O encontro reuniu pesquisadores, docentes e estudantes de diferentes países da América Latina e da África para debater educação, cultura e cooperação acadêmica.
O seminário foi organizado pelo Centro Latino-Americano de Estudos em Cultura (Claec), em parceria com a Universidade Federal da Integração Latino-Americana (Unila) e a Universidade Estadual do Oeste do Paraná (Unioeste), com a temática “Epistemologias do Sul, práticas decoloniais e diálogo Sul-Sul”, reunindo conferências, mesas-redondas e mais de 40 simpósios temáticos voltados à reflexão sobre educação, patrimônio, cultura e justiça climática.
O MEC foi representado pelas servidoras e coordenadoras do simpósio, Gesuina Leclerc e Luanda Fernandes, que levaram ao espaço acadêmico o debate sobre políticas públicas educacionais e os objetivos do ministério relacionados ao fortalecimento da cooperação federativa e à promoção de uma educação que reconheça a diversidade cultural dos territórios brasileiros, especialmente nas regiões de fronteira.
Durante o encontro, foi destacada a importância da intersetorialidade na formulação e na implementação de políticas educacionais, sobretudo em territórios de fronteira, onde os desafios educacionais dialogam com áreas como cultura, direitos linguísticos e desenvolvimento regional. O simpósio teve como foco aprofundar reflexões e experiências voltadas à reconstrução do Programa Escolas Interculturais de Fronteira (Peif), identificando desafios, perspectivas de sustentabilidade e demandas de pesquisa relacionadas ao programa.
Participaram pesquisadores da Universidade Federal de São Paulo (Unifesp), da Universidade Federal de Mato Grosso (UFMT) e da Universidade Federal da Fronteira Sul (UFFS), além de docentes da rede estadual de Sergipe e da rede municipal de Foz do Iguaçu. As discussões ressaltaram a relevância da cooperação entre instituições de ensino, órgãos governamentais e redes de pesquisa para consolidar políticas educacionais interculturais e fortalecer a integração regional por meio da educação.
Assessoria de Comunicação Social do MEC, com informações da Sase
Fonte: Ministério da Educação
